剛入學時，我們像一棵棵需要園丁細心照顧的小幼苗，現在就好比是大海中的船隻，需要一座光明的燈塔，指引著我們走向成功之道。那慈祥的園丁、光明的燈塔，就是我們偉大的─老師。
古人所說得「天、地、君、親、師」，由此可見老師的地位是多麼崇高與受人尊敬。老師教育我們，使我們從一個懵懂無知的小孩，成為知書達禮的人。老師付出無盡的愛心與耐心，也曾因為我們的叛逆而傷心難過，老師的關愛，何其深長啊！
學校就像是個大家庭，師長就有如父母般的偉大。當我們有優異的表現時，老師比我們更高興更開心，並嘉勉鼓勵我們更加努力進步；當我們犯了過錯，老師有時嚴厲責備處罰，有時和藹勸勉，目的是期望我們能認錯改過。尤其是課業上有那裡不明白的地方，老師更是不厭其煩的再三解說清楚，直到大家全都會了解為止。老師的恩惠，何其浩瀚啊！
老師，如春風化雨，似和煦冬陽，培育許多莘莘學子成為社會上的英才，老師的諄諄教誨、金玉良言，我們將銘刻在心，以更優秀的表現來回報您偉大的關愛。老師，謝謝您。
剛入學時，我們像一棵棵需要園丁細心照顧的小幼苗，現在就好比是大海中的船隻，需要一座光明的燈塔，指引著我們走向成功之道。那慈祥的園丁、光明的燈塔，就是我們偉大的─老師。
古人所說得「天、地、君、親、師」，由此可見老師的地位是多麼崇高與受人尊敬。老師教育我們，使我們從一個懵懂無知的小孩，成為知書達禮的人。老師付出無盡的愛心與耐心，也曾因為我們的叛逆而傷心難過，老師的關愛，何其深長啊！
學校就像是個大家庭，師長就有如父母般的偉大。當我們有優異的表現時，老師比我們更高興更開心，並嘉勉鼓勵我們更加努力進步；當我們犯了過錯，老師有時嚴厲責備處罰，有時和藹勸勉，目的是期望我們能認錯改過。尤其是課業上有那裡不明白的地方，老師更是不厭其煩的再三解說清楚，直到大家全都會了解為止。老師的恩惠，何其浩瀚啊！
老師，如春風化雨，似和煦冬陽，培育許多莘莘學子成為社會上的英才，老師的諄諄教誨、金玉良言，我們將銘刻在心，以更優秀的表現來回報您偉大的關愛。老師，謝謝您。
兒子在學校把同學的樣子都畫在作業本上，而且照著學號編號，一個都沒少，不但高矮胖瘦男生女生他都詳細記錄，有的畫半身，有的畫全身，大大小小、忽近忽遠，看來十分有趣。
我問他為什麼有的畫大有的畫小？
「我也不知道。」這是他習慣性的回答，我想大概是在學校畫得高興，也沒想太多吧，但可以猜得出來，也許當時有的同學在他的身邊，有的人在遠處，所以會有這樣的差別。
不過再看個別的描繪，長頭髮、短頭髮，戴口罩的，綁辮子的，劉長髮的，梳西裝頭的，都有清楚的分別。
也沒特別把自己畫得特別美（兒子是21號）。
唯一相同的，就是大家都面帶微笑。
「這些都是你的好朋友嗎？」
「上面有寫啊。」
這點他倒是分得很清楚：朋友和同學，是有不同。
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有天傍晚，我和Verso到大學城買了晚餐要回家。走在巷子裡，幾隻燕子穿梭巡弋著。 Verso望了望，煞有其事地跟我說：「爸爸，我猜可能快要下雨了！」 「你怎麼知道？」 「因為燕子飛很低啊！」 「那又怎樣呢？」我進一步地追問，想知道他是不是真懂得其中的道理。 「空氣裡的濕氣重，很多小昆蟲的翅膀會變重、飛不起來，所以燕子會飛得低低的來吃小蟲。」 這個邏輯聽起來還滿有道理的。即使我知道這一定是某本書或雜誌裡的文章有介紹到的內容，不可能是Verso他自己觀察歸納得出的結論，但對於他能夠把課外書上的知識，適時連結到日常生活的觀察裡，也知道這些現象彼此間的因果關聯，這就讓我覺得很滿意了。 說來有趣，不知道是基因的遺傳，還是這個年齡男孩子的特質，儘管我們給Verso買了不少故事類的繪本，但他真正熱中閱讀的，還是像巧連智、康軒Top945這類綜合兒童雜誌，還有東方出版社及三采文化的科學漫畫。不知道是不是因為孩子的腦袋裡，充滿太多太多的「為什麼？」，透過閱讀這些知識性的童書，他那旺盛的求知慾得以暫時被滿足，而對身邊的事物也有了更深一層的認識。 不過，只憑藉著書上讀來的片段知識，加上過度的自信，有時還是會鬧笑話的。 ◎延伸閱讀： ◎推薦閱讀：
有天帶著兩兄妹到樓下公園玩，圓圓一出大門口，就要跟我牽手，走到路上，看到或聽到有車子的聲音靠近，就會緊張地抓緊我的大腿，一邊說：「車車、抱抱！」我一邊告訴她：「我們靠旁邊走，車車不會過來，把拔會保護你。」然後我就一邊牽著她的手，慢慢地走到公園。
一到公園小壞就跟脫韁的野馬一樣，立刻找到同伴，開始進入戰鬥模式，不知道又要去攻打誰了。圓圓站在原地看著哥哥跑走，站著觀察了一下附近的遊樂設施(其實都去過數十次了……)，決定要玩哪一種之後，就可以玩很久不會一直變換。
我心想這是因為男生女生不一樣嗎？
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